2018通辽教师招聘教育学备考:杜威思想与陶行知思想的关系

2018-09-20 00:44:56   来源: 通辽中公教育    点击:
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在教师招聘考试中,我国教育学家陶行知的观点和美国学者杜威的观点都是教师招聘考试中的常考点,因为其观点有其相似之处,容易成为备考过程中的易混点。所以这里我们就两者的思想上的联系进行解释说明,便于大家理解记忆。

杜威,美国实用主义哲学创始人、进步教育代表人物,其著作有《民主主义与教育》、《我们怎样思维》、《经验与教育》等。其核心观点有①三中心论:“儿童中心(学生中心)”、“经验中心”、“活动中心”;②教育的本质:教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造(是其教育思想的基础与核心);③学校即社会;④从做中学;⑤五步教学法:创设疑难情景;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪个假设能解决这个困难;验证这个假设。

在陶行知的教育生涯中,生活即教育是他毕生所追求的。重视教育与生活的联系,是陶行知从瑞士近代著名教育家裴斯泰洛齐那里受到的启发。而给陶行知直接影响的,是美国教育家杜威。在强调沟通学校与社会、教育与生活这点上,对陶行知影响至深。陶行知曾自述:“教育即生活’是杜威先生的教育理论。我从民国六年起便陪着这个思潮到中国来。八年来的经验告诉我说:‘此路不通’。在山穷水尽的时候才悟到教学做合一的道理。所以教学做合一是实行‘教育即生活’碰到墙壁头把头碰痛时所找出来的新路。‘教育即生活’的理论至此乃翻了半个筋斗。没有‘教育即生活’的理论在前,绝产生不了‘教学做合一’的理论。但到了‘教学做合一’理论形成的时候,整个教育便根本改变了方向。这个新方向是‘生活即教育’。”可见,陶行知的“生活教育”理论是对杜威思想的改造。陶行知的这一改造,是在充分认识中国教育传统和现实的基础上完成的。陶行知的生活教育理论的提出,不仅考虑了一般传统教育脱离社会生活的状况,尤其是考虑到了中国学校教育的十分不普及和民众极其缺乏教育的现实,所以陶行知先生强调生活在前,在生活中接受教育,社会在前,在社会中接受教育。

例:“生活即教育、社会即学校、教学做合一”是( )的教育思想。

A.陶行知 B.杜威 C.蔡元培 D.苏霍姆林斯基

【答案】A。解析:陶行知强调“生活即教育、社会即学校、教学做合一”。杜威强调学校即社会、从做中学。

 

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